2020년 3월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. - 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. - 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. - 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
|
주제 |
어린이집에서 생활해요 1 |
어린이집에서 생활해요 2 |
선생님과 만나고 친해져요 |
친구와 만나고 친해져요 |
|
등원 |
선생님과 손 흔들며 인사해요 |
엄마, 아빠와 웃는 모습으로 헤어져요 |
선생님 손잡고 교실에 들어와요 |
친구와 손 흔들며 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
어린이집의 음식을 먹어봐요 |
선생님과 함께 손을 씻어요 |
자리에 앉아서 먹어요 |
숟가락을 사용해서 먹어요 |
낮잠 및 휴식 |
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡]하이든의 ‘세레나데’ |
토닥임 느끼며 잠들어요 [감상곡]어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
이불을 덮고 잠자요 [감상곡]캐논변주곡 D장조 |
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배변활동 |
기저귀 가는 곳을 알아요 |
기저귀갈이대에 누워 기저귀를 갈아요 |
선생님과 눈 맞추며 기저귀를 갈아요 |
내 서랍장에서 기저귀를 꺼내요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]오르기 매트에 오르내려요 |
[대근육]놀이집 문을 ‘똑똑똑’ |
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[소근육]바구니에 담긴 풀공을 꺼내요 |
[소근육]구멍 속으로 쏘옥 |
[소근육]선생님과 손 맞추기 |
[소근육]굴러가는 공을 잡아요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]스펀지 블록을 쌓아요 |
[쌓기]바구니에 블록을 담아요 |
[쌓기/사회관계증진]벽돌 블록 기차를 만들어요 |
[쌓기]친구와 함께 컵 블록 놀이 |
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[역할/사회관계증진]인형 어부바 놀이 |
[역할]바구니에 음식을 담아요 |
[역할]친구와 맛있는 음식을 먹어요 |
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언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘내가 있어요’ |
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감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘안녕’ |
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[미술]놀잇감 그림에 끼적여요 |
[미술]사랑을 색칠해요 출력 |
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[탐색]울룩불룩 주머니 |
[탐색/사회관계증진]같은 얼굴을 찾아요 |
[탐색]블록을 찾아요 |
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실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
[실외활동]선생님 손잡고 산책해요 |
[실외활동]돋아나는 새싹을 찾아요 |
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[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
[대체활동]선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
[대체활동]친구와 함께 흔들 시소 타요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
[실종‧유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
[생활안전]올라가지 않아요 |
[소방안전]불은 뜨거워요(불 알기) |
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[소방대피훈련]‘불이야’ 외치며 대피해요 |
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가정연계활동 |
[역할]가방 메고 어린이집 가는 놀이해요 |
[신체]엄마, 아빠와 블록을 쌓아요 |
[미술]엄마, 아빠와 선생님 얼굴을 꾸며요 |
[탐색]우리 반 친구들이에요 |
2020년 5월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. - 놀잇감으로 놀이하며 시각적으로 탐색한다. / - 나와 친구의 모습을 살펴본다. - 주변 환경에 관심을 갖고 탐색한다. - 주변에서 나는 다양한 소리에 귀 기울여 탐색한다. - 주변에서 나는 다양한 소리를 이용해 다양한 활동을 경험한다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
5주 |
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주제 |
만져보아요 |
살펴보아요 1 |
살펴보아요 2 |
들어보아요 1 |
들어보아요 2 |
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등원 |
선생님 도움 받아 양말을 벗어요 |
벗은 양말을 서랍장에 정리해요 |
아침에 본 것을 이야기하며 인사해요 |
노래 들으며 인사해요 |
종을 울리면 인사해요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
음식을 골고루 먹어봐요 |
식판에 담긴 음식을 살펴봐요 |
스스로 먹어요 |
친구와 마주 보고 앉아 먹어요 |
먹을 수 있는 만큼만 먹어요 |
낮잠 및 휴식 |
부드러운 이불 만져 보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
천장 그림 살펴 보며 이불에 누워요 [감상곡] 슈만의 어린이정경 중 ‘트로이메라이’ |
편안한 옷 입고 잠을 자요 [감상곡] 슈만의 ‘3개의로망스’ |
선생님이 들려주는 동화 들으며 잠들어요 [감상곡] 엘가의 ‘사랑의 인사’ |
모빌을 보며 잠들어요 [감상곡] 모차르트-아이네 클라이네 나흐트무지크 |
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배변활동 |
내 기저귀를 만져 봐요 |
내 기저귀와 친구 기저귀를 살펴봐요 |
선생님과 함께 기저귀를 휴지통에 버려요 |
선생님 노랫소리 들으며 기저귀를 갈아요 |
딸랑이를 흔들며 기저귀를 갈아요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]촉감 신발을 신고 걸어봐요 |
[대근육]훌라후프 안으로 밖으로 |
[대근육]악어가 춤을 춰요 |
[대근육]발을 쿵쿵 굴려요 |
|
[소근육]울퉁불퉁, 말랑말랑 공을 만져요 |
[소근육]요술 물병으로 놀이해요 |
[소근육]튤립 퍼즐을 맞춰요 |
[소근육]드르륵드르륵 빨래판 |
[소근육]바스락바스락 종이에서 소리가 나요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]헝겊 블록으로 차곡차곡! |
[쌓기]얼굴 사진 블록으로 놀아요 |
[쌓기/사회관계증진]친구와 함께 징검다리를 건너요 |
[쌓기]소리 나는 통을 쌓아요 |
[쌓기]와르르 블록이 무너지며 소리가 나요 |
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[역할]어부바 놀이해요 |
[역할]따르릉 전화 왔어요 |
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언어 |
[말하기/쓰기/사회관계증진]동화 ‘달팽이야’ |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘웅이의 그림책’ |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘손가락을 쏘옥~’ |
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감각·탐색 |
[음률/동작]손유희 ʻ빙글빙글 돌아서ʼ |
[음률/동작/사회관계증진]새노래 ʻ비누 방울ʼ |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ나비야ʼ |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ작은 동물원ʼ |
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[미술]보들보들 곰인형 |
[미술]속상한 내 마음 출력 |
[미술]종이 나팔 만들기 |
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[탐색]신나는 미니 밴드 악기 연주 |
[탐색]소리 나는 병을 흔들어요 |
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실외활동 |
[실외활동] 잔디밭에서 놀아요 |
[실외활동]친구와 손잡고 산책해요 |
[실외활동]색 돋보기로 살펴봐요 |
[실외활동]새소리 들으며 산책해요 |
[실외활동]깡통 끌차를 끌어요 |
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[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
[대체활동]친구와 손잡고 선 따라 걸어요 |
[대체활동]흔들흔들 낙하산 놀이해요 |
[대체활동]딸랑이를 발목에 차고 걸어요 |
[대체활동]소리 나는 풍선으로 놀이해요 |
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기본생활 |
[질서]신발을 바르게 정리해요 |
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안전교육 |
[교통안전]탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
[성폭력 및 아동학대]몸을 깨끗이 해요 |
[생활안전]놀이터에서 안전하게 놀아요 |
[소방안전]어른과 함께 대피해요 |
[소방대피훈련]대피 경로를 알고 대피해요 |
|
가정연계활동 |
[신체]마사지 놀이해요 |
[탐색]거울에 비친 엄마, 아빠 모습을 살펴봐요 |
[현장학습]산책하며 보이는 것을 말해요 |
[음률]찰찰찰~ 악기 놀이해요 |
[음률]엄마, 아빠와 악기 연주를 해요 |
2020년 6월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 6월 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅱ |
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목표 |
- 사물이나 놀잇감을 이용하여 소리를 만든다. - 소리를 표현한 어휘에 관심을 갖는다. - 후각으로 탐색하는 다양한 놀이를 시도한다. - 음식과 관련된 놀이를 통해 맛보는 것에 긍정적인 관심을 갖는다. - 다양한 감각을 활용하여 주변 환경과 놀잇감을 탐색한다. - 온몸을 움직이며 탐색하는 놀이를 즐긴다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
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주제 |
들어보아요 2 |
맡아보아요 |
맛보아요 |
온몸으로 느껴보아요 |
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등원 |
선생님, 친구 목소리 듣고 인사해요 |
인사 나누며 가방을 정리해요 |
아침에 먹은 것 이야기하며 인사해요 |
선생님과 안으며 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
냠냠, 꿀꺽 맛있게 먹어요 |
음식 냄새를 맡으며 관심을 가져요 |
낯선 음식도 조금만 먹어봐요 |
음식 맛을 보고 느낌을 표현해요 |
낮잠 및 휴식 |
선생님 이야기 들으며 잠들어요 [감상곡] 모차르트의 ‘클라리넷 협주곡 A장조 3악장’ |
내 이불의 익숙한 냄새를 맡으며 편안함을 느껴요 [감상곡] 모차르트의 ‘피아노 소나타 A장조 1악장’ |
기지개를 켜며 일어나요 [감상곡] 베토벤의 ‘전원 교향곡’ |
선생님 손길 느끼며 잠들어요 [감상곡] 바흐의 ‘프렐루드와 푸가’ |
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배변활동 |
스스로 기저귀갈이대에 누워봐요 |
쉬, 응가라고 모방하여 표현해요 |
친구 기저귀를 가져다 줘요 |
기저귀를 갈고 바지를 입어요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]소리 나는 통을 끌어요 |
[대근육]향기 주머니를 던져요 |
[대근육]데굴데굴 굴러가는 과일을 따라가요 |
[대근육]비닐 터널을 지나가요 |
[소근육]주방 도구를 두드려요 |
[소근육]조물조물 바나나를 으깨요 |
[소근육]동물 입속에 쏙쏙 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]와르르~ 무너지며 소리가 나요 |
[쌓기]블록에서 향기가 나요 |
[쌓기]음식 블록을 쌓아요 |
[쌓기]내가 꾸민 블록으로 놀이해요 |
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[역할/사회관계증진]소풍 음식을 만들어요 |
[역할/사회관계증진]보글보글 요리해요 |
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언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ʻ나도 한번 해볼테야’ |
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감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ주먹 쥐고ʼ |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘솜사탕' |
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[미술]악기 그림에 끼적여요 |
[미술]음식에서 향기가 솔솔~ |
[미술]파란하늘 흰 구름 |
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[탐색/사회관계증진]과일 샐러드를 만들어 봐요 |
[탐색/사회관계증진]비누와 로션이 필요해요 |
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실외활동 |
[실외활동]우리 동네에서 나는 소리 |
[실외활동]꽃도 물을 먹어요 |
[실외활동]모래 위를 걸어봐요 |
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[대체활동]깡통 달고 움직여요 |
[대체활동]네발로 움직여요 |
[대체활동]친구와 함께 데굴데굴 굴러요 |
[대체활동]선생님 발등 위에 올라 함께 걸어요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[약물오남용]선생님이 주는 약만 먹어요 |
[성폭력 및 아동학대]아동학대예방-나는 소중해요 |
[실종·유괴]착한 사람, 나쁜 사람 |
[소방안전]불이 나면 119 |
|
[소방대피훈련]대피 요령에 맞게 대피해요 |
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가정연계활동 |
[탐색]소리 찾는 놀이해요 |
[현장학습]꽃향기를 맡아봐요 |
[언어]과일 맛을 표현해요 |
[음률]내가 좋아하는 노래를 들으며 춤춰요 |
2020년 7월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 교실에 있는 다양한 놀잇감에 관심을 갖는다. - 놀잇감을 올바르게 사용하는 방법을 알고 놀이한다. - 놀잇감을 제자리에 정리하는 것에 관심을 갖는다. - 놀잇감을 이용하여 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. - 내가 좋아하는 것을 표현한다. - 내가 좋아하는 놀잇감으로 놀이하는 것을 즐긴다. - 놀잇감을 바르게 사용하는 방법을 알고 놀이한다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
5주 |
|
주제 |
놀잇감은 재미있어요 1 |
놀잇감은 재미있어요 2 |
놀잇감은 재미있어요 3 |
놀잇감은 재미있어요 4 |
놀잇감을 바르게 사용해요 |
|
등원 |
가방에서 내 물건을 꺼내 봐요 |
서랍장에 내 가방을 정리해 봐요 |
친구를 안으며 인사해요 |
내가 좋아하는 방법으로 인사해요 |
오늘 기분 이야기하며인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
음식 이름을 듣고 말하며 먹어요 |
바르게 앉아서 먹어봐요 |
음식 먹기 전 손을 깨끗이 씻어요 |
흘린 음식물을 휴지로 닦아봐요 |
다 먹은 후, 내 식기를 정리해요 |
낮잠 및 휴식 |
이불을 찾아 스스로 누워봐요 [감상곡] 꿈나라에서 우리 만나요 |
내 베개를 정리해요 [감상곡] 모차르트의 ‘Larghetto' |
선생님과 함께 이부자리를 정리해요 [감상곡] 바순 악기연주 ‘마법사의 제자’ |
내가 좋아하는 인형 안고 잠자요 [감상곡] 쇼팽의 ‘빗방울 전주곡’ |
선생님의 손길을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 헨델-세르세중 라르고 |
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배변활동 |
손가락 인형으로 놀며 기저귀를 갈아요 |
편안하게 누워 기저귀를 갈아요 |
화장실 가는 길을 살펴봐요 |
선생님과 함께 화장실에 가봐요 |
기저귀를 갈 때 쉬, 응가 표현해요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]보들보들 샤워 볼 속에서 움직여요 |
[대근육]발끝으로 걸어봐요 |
[대근육]친구와 함께 스타킹 줄다리기를 해요 |
[대근육]내가 좋아하는 놀잇감을 수레에 실어봐요 |
[대근육]움직이는 자동차를 따라가요 |
[소근육]그릇 안에 폰폰이를 담아봐요 |
[소근육]손가락을 움직여요 워크북 |
[소근육]냄비, 주전자 뚜껑을 덮어요 |
[소근육]걸이판에 링을 끼워봐요 |
[소근육]점토 놀이해요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]칙칙폭폭 기차 블록으로 놀아요 |
[쌓기]블록을 제자리에 놓아봐요 |
[쌓기/사회관계증진]친구와 함께 번갈아가며 쌓아요 |
[쌓기]내가 좋아하는 놀잇감 블록 |
[쌓기]블록을 바구니에 담아요 |
|
[역할/사회관계증진]아기 돼지 삼형제 놀이해요 워크북 |
[역할/사회관계증진]청진기, 주사기로 놀이해요 |
[역할/사회관계증진]낮잠을 재워주세요 교구 워크북 ![]() |
[역할/사회관계증진]친구와 함께 상자 집에서 놀이해요 |
[역할/사회관계증진]병원 놀이를 해요 |
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언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘아기와 해바라기’ |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘춤추는 바다 |
[듣기/말하기/사회관계증진]사이좋게 놀아요 워크북 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘떠나자, 떠나자 어디로 갈까?’ 교구 워크북 ![]() |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘소나기 오는 날’ |
|
감각·탐색 |
[음률/동작]레인보우쉐이크로 연주해요 교구 워크북 ![]() |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘시소 친구’ |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘엄지 어디 있소’ |
[음률/동작/사회관계증진]동화노래 ‘떠나자, 떠나자 어디로 갈까?’ 워크북 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘뿡뿡 빵빵 체조’ |
|
[미술]자동차 바퀴를 굴려 그림을 그려요 |
[미술]색깔 공을 끼적여요 교구 워크북 ![]() |
[미술]알록달록 놀잇감을 꾸며요 워크북 |
[미술]쏴아~ 고래 분수 발사! |
[미술]에어캡을 찍어요 |
||
[탐색]맛있는 음식을 냠냠 워크북 |
[탐색]뚝딱뚝딱 망치놀이해요 교구 워크북 ![]() |
[탐색]돌돌~ 돌려서 사진을 맞춰요 |
[탐색]반짝반짝 하얀 이 워크북 |
[탐색]바르게 놀이하는 친구를 찾아요 |
||
실외활동 |
[실외활동]놀잇감 볼링 놀이 |
[실외활동]자연물로 놀이해요 |
[실외활동]강아지를 끌며 산책해요 |
[실외활동]장화 신고 물웅덩이를 참방참방 |
[실외활동]돗자리에 앉아 책을 봐요 |
|
[대체활동]놀잇감 그림을 따라 걸어봐요 |
[대체활동]우유팩 공으로 놀이해요 |
[대체활동]친구와 함께 공을 날라요 |
[대체활동]사진과 같은 놀잇감을 찾아와요 |
[대체활동]높이 강충 뛰며 놀이해요 |
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기본생활 |
[질서]놀잇감을 제자리에 정리해요 워크북 |
[건강]놀잇감을 입에 넣지 않아요 워크북 |
[인성]놀잇감을 소중히 여겨요 워크북 |
[자조]숟가락, 포크로 음식을 먹어요 워크북 |
[건강]물을 마셔요 |
|
안전교육 |
[교통안전]차에서 내릴 때는 차례차례 |
[약물오남용]아무거나 입에 넣지 않아요 |
[재난대비]무서운 바람과 비(태풍, 홍수) |
[소방안전]숨으면 안돼요 |
[소방대피훈련]교실에서 불이 났어요 |
|
가정연계활동 |
[탐색]놀잇감에서 나는 소리를 탐색해요 |
[현장학습]모래 놀이터에 놀러 가요 |
[언어]친구와 함께 한 놀이를 이야기해요 |
[미술]내가 좋아하는 놀잇감사진을 붙여봐요 |
[기본생활]놀잇감을 제자리에 정리해요 |
2020년 8월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 8월 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅱ |
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목표 |
- 물과 관련된 활동을 하며 물의 특성을 탐색한다. - 물에 흥미를 가지고 다양한 물놀이를 즐긴다. - 다양한 까꿍 놀이를 통해 대상 영속성 개념을 인지한다. - 까꿍 놀이를 하며 다른 사람의 모습에 긍정적인 관심을 갖는다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
|
주제 |
물놀이는 재미있어요 1 |
물놀이는 재미있어요 2 |
까꿍 놀이는 재미있어요 1 |
까꿍 놀이는 재미있어요 2 |
|
등원 |
물놀이 경험 이야기하며 인사해요 |
물놀이 사진 보며 교실로 들어가요 |
까꿍 놀이하며 인사해요 |
친구 이름을 부르며 반갑게 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
입안에 음식을 적당히 넣어요 |
내가 먹은 그릇을 정리해요 |
흘린 음식은 먹지 않아요 |
음식을 흘리지 않도록 조심하며 먹어요 |
낮잠 및 휴식 |
이불에 누워 편히 쉬다 잠들어요 [감상곡] 홍난파의 자장가 |
선생님이 들려주는 동화 들으며 잠들어요 [감상곡] 비틀즈의 ‘Nowhere Man' |
친구 이불을 밟지 않고 내 이불에 누워봐요 [감상곡] 모차르트의 ‘Piano Piece in F Major’ |
친구가 자고 있을 때는 조용한 놀이해요 [감상곡] 비틀즈의 ‘Yesterday’ |
|
배변활동 |
기저귀를 자주 갈아봐요 |
화장실의 변기를 살펴봐요 |
변기의 물이 내려가는 것을 살펴봐요 |
바지를 내리고 변기에 앉아봐요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]큰 그림, 작은 그림을 따라 걸어봐요 |
[대근육]준비 운동을 해요 워크북 |
[대근육]이불 까꿍 놀이해요 워크북 |
[대근육/사회관계증진]상자속에 숨어 까꿍 놀이해요 |
[소근육]물풍선을 굴려봐요 |
[소근육]수영복 퍼즐 맞추기 |
[소근육]동물 까꿍 놀이 |
[소근육]부채로 까꿍 놀이해요 |
||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진]목욕탕 만들기 |
[쌓기/사회관계증진]파란블록으로 바다를 만들어요 |
[쌓기]우레탄 블록으로 집을 만들어요 |
[쌓기]차곡차곡 블록을 쌓아 까꿍! |
|
[역할]목욕하는 놀이해요 워크북 |
[역할]물놀이를 하러 가요 |
[역할/사회관계증진]캠핑을 떠나요 교구 워크북 ![]() |
[역할]가면을 쓰고 놀이해요 |
||
언어 |
[듣기/말하기/사회관계증진]물놀이 약속을 지켜요 워크북 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘물놀이할까?’ 교구 워크북 ![]() |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘별이고 싶어’ |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘모기장’ |
|
감각·탐색 |
[음률/동작]새 노래 ‘물놀이’ |
[음률/동작/사회관계증진]동화노래 ‘물놀이 할까?’ 워크북 |
[음률/동작]새 노래 ‘다섯 손가락’ |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘엄마돼지 아기돼지’ 워크북 |
|
[미술]튜브풀장에 물을 꾸며요 |
[미술]배고픈 도깨비 |
[미술]안경을 꾸며요 워크북 |
[미술]자동차를 꾸며요 교구 워크북 ![]() |
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[탐색]낚시놀이를 해요 교구 워크북 ![]() |
[탐색/사회관계증진]물놀이 할 때 필요해요 |
[탐색]젖은 스펀지로 놀이해요 |
[탐색]친구와 수건으로 까꿍 놀이해요 |
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실외활동 |
[실외활동]물총놀이를 해요 |
[실외활동]첨벙첨벙~ 물놀이를 해요 |
[실외활동]색깔 길을 따라 걸어요 |
[실외활동]모래 속에 숨은 놀잇감을 찾아요 워크북 |
|
[대체활동]물 위에 배를 띄워봐요 |
[대체활동]튜브를 몸에 끼우고 돌아와요 |
[대체활동]부채로 풍선을 쳐요 |
[대체활동]숨은 친구를 찾아요 |
||
기본생활 |
[건강]차가운 음식을 적당히 먹어요 워크북 |
[청결]비누로 손을 깨끗이 씻어요 워크북 |
[인성]다른 사람의 말을 귀 기울여 들어요 워크북 |
[자조]놀잇감을 정리하는 시간이에요 워크북 |
|
안전교육 |
[교통안전]비 오는 날 조심해요 |
[실종․유괴]아무도 없는 곳에 가지 않아요 |
[생활안전]안전하게 물놀이해요 |
[소방안전]찌릿찌릿 전기가 흘러요 |
|
[소방대피훈련]베란다에서 불이 났어요 |
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가정연계활동 |
[탐색]물 위에 놀잇감을 띄워봐요 |
[현장학습]엄마, 아빠와 물놀이를 하러 수영장에 가요 |
[사회관계]이불 속에 숨어 까꿍 놀이해요 |
[언어]누가 숨어있을까요? |
2020년 9월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 자신이 할 수 있는 일에 관심을 갖고 스스로 하는 경험을 한다. - 배변과 관련된 놀이를 하며 배변훈련에 관심을 갖는다. - 놀이를 통해 자연스럽게 말하기를 시도한다. - 표정, 몸짓, 말소리로 표현하는 것을 즐긴다. - 물건을 찾는 놀이에 관심을 가져보고, 추석을 경험해본다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
5주 |
|
주제 |
즐겁게 할 수 있어요 1 |
즐겁게 할 수 있어요 2 |
말할 수 있어요 1 |
말할 수 있어요 2 |
찾을 수 있어요 1 |
|
등원 |
내가 할 수 있는 일 이야기하며 인사해요 |
내 기분 이야기하며 인사해요 |
“안녕하세요” 소리 내어 인사해요 |
엄마, 아빠께 “다녀오세요” 라고 인사해요 |
친구에게 ‘안녕’ 소리내서 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
숟가락, 포크를 스스로 정리해봐요 |
바른 자세로 앉아서 먹어요 |
식사 전후에 감사 인사를 해요 |
입안에 있는 음식을 씹고 이야기해요 |
식판 정리하는 위치를 찾아보아요 |
낮잠 및 휴식 |
자장가를 들으며 편안히 잠들어요 |
낮잠 자고 일어나서 화장실에 가요 |
오전에 한 일 회상하며 낮잠 자요 |
잠든 친구 건드리지 않고 낮잠 자요 |
이불 정리하는 위치를 찾아보아요 |
|
배변활동 |
배변 팬티를 입어봐요 |
선생님과 함께 변기에 앉아 쉬를 해요 |
‘쉬, 응가’라고 말하며 배변해요 |
배변하고 손을 깨끗하게 씻어요 |
휴지통을 찾아서 기저귀를 버려요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
변기 그림을 따라 콩콩 뛰어요 |
바구니에 담아서 옮겨요 |
친구와 손잡고 강강술래 놀이해요 |
||
양말을 신고 벗어요 |
지퍼를 올리고 내려요 |
집 퍼즐 맞추기 |
구멍 과자로 목걸이 만들기 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]신발장을 만들어요 |
[쌓기]화장실을 꾸며요 |
[쌓기]무엇을 만들었는지 말해요 |
[쌓기]블록으로 식탁을 만들어요 |
[쌓기]내 물건 사진이 붙은 블록을 찾아요 |
|
[역할]신발을 신고 놀이해요 |
[역할]아기 변기로 놀이해요 |
[역할]쿠키를 나누어줘요 |
[역할]추석 음식상을 차려요 |
|||
언어 |
동화 ‘잘 시간이야’ |
동화 ‘똑같아요’ |
동화 ‘어디 있을까요?’ |
|||
감각·탐색 |
[음률]새 노래 ‘할 수 있죠’ |
[음률]새 노래 ‘리듬악기 노래’ |
[음률]새 노래 ‘송편’ |
|||
[미술]점토로 응가를 만들어요 |
[미술]으앙~ 넘어졌어요 |
[미술]한복 입은 내 모습을 꾸며요 |
||||
[감각·탐색]옷을 입혀줘요 |
[감각·탐색]조물조물 송편을 빚어요 |
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실외활동 |
[바깥놀이]색깔 콩주머니를 던져요 |
[바깥놀이]동물 인형을 변기에 앉혀줘요 |
[바깥놀이]친구의 신발 짝 찾기 |
[바깥놀이]모래위에 그림을 그려요 |
[바깥놀이]모래 속에서 내 사진을 찾아요 |
|
[대체활동]내 물건을 가지고 돌아와요 |
[대체활동]엉덩이로 움직여요 |
[대체활동]콩콩 유니바를 넘어요 |
[대체활동]신문지로 만든 길을 따라 걸어요 |
[대체활동]투명 풍선에서 친구 사진을 찾아요 |
||
기본생활 |
[소통]친구 이름을 불러요 |
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안전교육 |
[교통안전]카시트에 앉아요 |
[재난대비]땅이 흔들흔들 (지진, 붕괴) |
[성폭력 및 아동학대]‘싫어요’라고 말해요 |
[소방안전]앞이 보이지 않아요 [소방대피훈련]주방에서 불이 났어요 |
[교통안전]신호등을 보고 건널 때에는 |
|
[성폭력 및 아동학대 예방]부모님께 말해요 |
[실종유괴의 예방방지]길을 잃었을 때 |
[감염병 및 약물의 오용 남용 예방 등 보건 위생관리]내 몸에 꼭 필요한 예방주사 |
[재난대비]태풍이 불어요 |
[소방대피훈련]콘센트 과부하로 인한 화재 시 대피해요 |
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가정연계활동 |
2020년 10월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 10월 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅱ / 움직이는 것이 재미있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 찾기 놀이에 관심을 갖고 즐긴다. - 익숙한 친구를 찾아보며 어울려 놀이한다. - 가을 나들이를 하며 가을 풍경에 관심을 갖는다. - 가을의 특징을 탐색하며 여러 가지 바깥놀이를 경험한다. - 바깥 놀이하며 찾은 자연물로 놀이한다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
|
주제 |
찾을 수 있어요 2 |
가을이 왔어요 |
바깥놀이는 재미있어요 1 |
바깥놀이는 재미있어요 2 |
|
등원 |
내 서랍장을 찾아 내 물건을 정리해요 |
가을 날씨에 대해 이야기 나누며 인사해요 |
좋아하는 바깥놀이에 대해 이야기 나누며 인사해요 |
등원 길에 주운 낙엽을 보며 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
남기지 않고 골고루 먹어요 |
먹어보지 않은 음식을 먹어봐요 |
음식의 맛을 표현해요 |
음식을 먹고 입을 닦아요 |
낮잠 및 휴식 |
내 이불을 찾아서 바르게 누워요 |
손바닥 그림을 느끼며 잠들어요 |
가을 나들이 경험 회상하며 잠들어요 |
낮잠 음악 들으며 편안하게 잠들어요 |
|
배변활동 |
선생님의 도움을 받아 옷을 내리고 입어요 |
화장실 변기 찾아 앉아 보아요 |
팬티를 벗고 입어보아요 |
변기의 물을 내려보아요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
터널 안에서 친구 찾기 |
가을열매 그림 위로 아장아장 |
여우의 모습을 흉내 내요 |
|
이름 듣고 친구 사진을 찾아요 |
가을나무에 스티커를 붙여요 |
손가락 개미 놀이 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]놀잇감 그림 블록을 쌓아요 |
[쌓기]가을 나들이 가는 길을 만들어요 |
[쌓기]가을 열매 블록으로 쌓아요 |
[쌓기]낙엽 블록으로 놀이터를 만들어요 |
|
[역할]가을 나들이를 가요 |
[역할]가을 열매로 소꿉놀이해요 |
||||
언어 |
동화 ‘도토리 모자’ |
동화 ‘춤추는 코스모스’ |
|||
감각·탐색 |
[음률]새 노래 ‘할 수 있죠’ |
[음률]새 노래 ‘무를 뽑자’ |
|||
[미술]데굴데굴 도토리 |
[미술]잠자리를 찾아요 |
[미술]낙엽 프로타주 |
|||
[감각/탐색]가을 열매를 탐색해요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이]낙엽을 찾아요 |
[바깥놀이]바구니에 가을 열매를 담아요 |
[바깥놀이]낙엽 길을 걸어요 |
[바깥놀이]가을 하늘을 보아요 |
|
[대체활동]내 물건을 찾아요 |
[대체활동]매달린 솔방울 따요 |
[대체활동]낙엽 풍선 놀이해요 |
[대체활동]솔방울을 던져 보아요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[감염병 및 약물의 오용·남용·예방 등 보건위생관리]선생님이 주시는 약만 먹어요 |
[재난대비]땅이 흔들흔들 |
[교통안전]자동차 옆에서 놀지 않아요 |
[생활안전]목에 음식물이 걸렸어요 |
|
[소방대피훈련]비상구의 위치를 알고 대피해요 |
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가정연계활동 |
2020년 11월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 11월 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅱ |
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목표 |
- 신체 각 부분을 탐색하며 다양한 동작으로 자유롭게 몸을 움직여본다. - 다른 사람의 동작을 살펴보고 따라 해본다. - 움직이는 사물, 놀잇감에 관심을 가질 수 있다. - 스스로 놀잇감을 조작해서 움직임을 탐색해본다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
|
주제 |
몸을 움직여요 1 |
몸을 움직여요 2 |
움직이게 할 수 있어요 1 |
움직이게 할 수 있어요 2 |
|
등원 |
좋아하는 동작으로 움직이며 인사해요 |
좋아하는 동작으로 움직이며 인사해요 |
선생님 움직임 살펴보며 인사해요 |
선생님 움직임 살펴보며 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 책상에 흘린 음식물을 닦아요 |
[일상생활] 책상에 흘린 음식물을 닦아요 |
[일상생활] 식사 후 양치질을 해요 |
[일상생활] 식사 후 양치질을 해요 |
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 자세로 편안하게 잠들어요 |
[일상생활] 좋아하는 자세로 편안하게 잠들어요 |
[일상생활] 기지개를 펴며 잠에서 깨요 |
[일상생활] 기지개를 펴며 잠에서 깨요 |
|
배변활동 |
[일상생활] 화장실을 찾아서 이동해요 |
[일상생활] 화장실을 찾아서 이동해요 |
[일상생활] 아기 변기에 앉아보아요 |
[일상생활] 아기 변기에 앉아보아요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
꿈틀꿈틀 애벌레처럼 움직여요 |
선생님 무릎 위에 앉아서 흔들흔들 |
||
쌓기·역할 |
[쌓기] 부릉부릉 자동차를 만들어요 |
[쌓기] 선생님 동작 사진보며 블록을 쌓아요 |
[쌓기] 막대인형 집을 만들어요 |
[쌓기] 원통 블록을 데구루루 |
|
[역할] 선생님 동작을 흉내 내요 |
[역할] 막대인형으로 놀이해요 |
||||
언어 |
움직일 때 나는 소리가 있어요 |
동화 ‘자동차가 데구루루’ |
|||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘머리 어깨 무릎 발’ |
[음률] 새 노래 ‘산토끼’ |
|||
[미술] 길쭉길쭉 토끼 귀 |
[미술] 투명 통을 꾸며요 |
||||
[감각/탐색] 움직이는 놀잇감 퍼즐을 맞춰요 |
[감각/탐색] 알록달록 솜 공을 흔들흔들 |
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실외활동 |
[바깥놀이]내 마음대로 움직여요 |
[바깥놀이]모래 위에 발자국을 찍어요 |
[바깥놀이]산책하면서 움직이는 것을 찾아봐요 |
[바깥놀이]모래 위에서 자동차를 굴려요 |
|
[대체활동]느릿느릿 달팽이처럼 움직여요 |
[대체활동]동작 그림자를 보고 따라해요 |
[대체활동]통통통 공을 움직일 수 있어요 |
[대체활동]짐볼에 앉아서 점프점프! |
||
기본생활 |
|||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대 예방] 좋은 느낌이에요 |
[재난대비] 도와줘요! 119 |
[교통안전] 창문 밖으로 몸을 내밀지 않아요 |
[생활안전] 문 문 문! 신기한 문! |
|
[소방대피훈련] 교사실 컴퓨터 과부하로 인한 화재 시 대피해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 12월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 그림책을 탐색하며 긍정적인 관심을 가질 수 있다. - 그림책을 이용한 다양한 놀이를 경험해볼 수 있다. - 춤추며 다양한 동작으로 움직여볼 수 있다. - 선생님, 친구와 춤추며 즐겁게 놀이해본다. - 엄마, 아빠 흉내를 내며 안정적인 애착을 형성할 수 있다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
5주 |
|
주제 |
그림책으로 놀아요 1 |
그림책으로 놀아요 2 |
겨울 놀이해요 / 춤추고 놀이해요 1 |
춤추고 놀이해요 2 |
흉내 내요 1 |
|
등원 |
겨울 옷차림 살펴보며 인사해요 |
겨울 옷차림 살펴보며 인사해요 |
메리 크리스마스 인사를 해요 |
메리 크리스마스 인사를 해요 |
엄마, 아빠 흉내 내며 인사해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 겨울 날씨에 대해 들으며 먹어요 |
[일상생활] 겨울 날씨에 대해 들으며 먹어요 |
[일상생활]크리스마스에 받고 싶은 선물 떠올리며 먹어요 |
[일상생활]크리스마스에 받고 싶은 선물 떠올리며 먹어요 |
[일상생활] 엄마, 아빠처럼 스스로 먹어 보아요 |
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요 |
[일상생활] 좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요 |
[일상생활] 이불을 따뜻하게 잘 덮고 자요 |
[일상생활] 이불을 따뜻하게 잘 덮고 자요 |
[일상생활] 눈 오는 풍경 살펴보며 잠들어요 |
|
배변활동 |
[일상생활] 스스로 바지를 내려 보아요 |
[일상생활] 스스로 바지를 내려 보아요 |
[일상생활] 스스로 바지를 올려보아요 |
[일상생활] 스스로 바지를 올려보아요 |
[일상생활] 변기 물을 내려보아요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
그림책 계단을 오르락 내리락 |
이불 썰매를 타요 |
아기인형 어부바하고 걸어요 |
||
그림책 터널을 걸어보아요 |
||||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 그림책으로 탑을 쌓아요 |
[쌓기] 그림책 터널을 만들어요 |
[쌓기] 스케이트장을 만들어요 |
[쌓기] 블록으로 크리스마스트리를 만들어요 |
[쌓기] 엄마, 아빠 집을 만들어요 |
|
[역할] 좋아하는 그림책 장면을 흉내 내요 |
[역할] 스케이트를 타며 움직여요 |
[역할] 엄마, 아빠 흉내를 내요 |
||||
언어 |
동화 ‘신나는 그림책 놀이’ |
읽고 싶은 그림책을 골라 보아요 |
동화 ‘신나게 춤춰요’ |
동화 ‘우리 가족 흉내 놀이’ |
||
감각·탐색 |
[음률]사운드 북에서 나오는 노래를 들어보아요 |
[음률]새 노래 ‘멋진 눈사람’ |
[음률] 노래를 들으며 엄마, 아빠와 닮은 곳을 찾아봐요 |
|||
[미술]따뜻한 벽난로 |
[미술]휴지심으로 만든 트리 |
[미술]밀가루 반죽으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어요 |
||||
[감각·탐색]부채를 탐색해요 |
[감각·탐색]엄마, 아빠 물건을 탐색해요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이]후~ 입으로 바람을 불어요 |
[바깥놀이]그림책에서 본 나무, 하늘, 동물을 찾아요 |
[바깥놀이]눈 위에서 걸으며 발자국을 찍어 봐요 |
[바깥놀이]크리스마스 노래 들으며 춤을 춰요 |
[바깥놀이]동글동글 눈을 굴려요 |
|
[대체활동]그림책 울타리를 무너뜨려요 |
[대체활동]그림책 길에서 자동차를 데구루루 |
[대체활동]습자지 눈으로 놀이해요 |
[대체활동]선생님, 친구와 춤추며 놀이해요 |
[대체활동]엄마, 아빠 신발 신고 움직여요 |
||
기본생활 |
[청결]콧물이 나오면 선생님께 말해요 |
|||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대 예방]어른께 이렇게 말해요 |
[실종·유괴 예방·방지]쉿! 문을 열지 않아요 |
[감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리] 친구의 약은 먹으면 안 돼요 |
[재난대비]폭설과 한파 |
[교통안전] 미끌미끌 눈 오는 날의 안전 |
|
[소방대피훈련]유희실 가스누출로 인한 화재 시 대피해요 |
||||||
가정연계활동 |
2021년 1월 교육계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2021년 1월 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅱ |
||
목표 |
- 주변 동물에 관심을 가져보고, 흉내 내볼 수 있다. - 병원 놀이를 하며 건강한 생활에 관심을 가질 수 있다. - 배변에 필요한 물건을 탐색하며 관심을 가져본다. - 쉬, 응가 놀이를 하며 배변훈련을 시도해볼 수 있다. |
주 |
1주 |
2주 |
3주 |
4주 |
|
주제 |
흉내 내요 2 |
흉내 내요 3 |
쉬, 응가 놀이가 좋아요 1 |
쉬, 응가 놀이가 좋아요 2 |
|
등원 |
좋아하는 동물 흉내 내며 인사해요 |
좋아하는 동물 흉내 내며 인사해요 |
등원 인사 나누며 화장실로 이동해요 |
등원 인사 나누며 화장실로 이동해요 |
|
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 하마 입처럼 크게 벌리고 먹어요 |
[일상생활] 하마 입처럼 크게 벌리고 먹어요 |
[일상생활] 따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요 |
[일상생활] 따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요 |
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 겨울잠 자는 동물 이야기 들으며 잠들어요 |
[일상생활] 겨울잠 자는 동물 이야기 들으며 잠들어요 |
[일상생활] 낮잠 전, 후에 화장실에 다녀와요 |
[일상생활] 낮잠 전, 후에 화장실에 다녀와요 |
|
배변활동 |
[일상생활] ‘쉬 마려워요, 응가 마려워요’표현해 봐요 |
[일상생활] ‘쉬 마려워요, 응가 마려워요’표현해 봐요 |
[일상생활] 변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요 |
[일상생활] 변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요 |
|
자유놀이활동 |
신체 |
동물 사진 살펴보며 움직여요 |
삐뽀삐뽀 병원 표시 따라 병원에 가요 |
||
쌓기·역할 |
[쌓기] 동물무늬 블록으로 놀이해요 |
[쌓기] 블록으로 병원 침대를 만들어요 |
[쌓기] 블록을 쌓으며 배변할 때 필요한 물건을 살펴봐요 |
[쌓기] 블록으로 아기 변기를 만들어요 |
|
[역할] 아기인형 쉬, 응가 시켜주어요 |
|||||
언어 |
동화 ‘여기는 병원입니다’ |
동화 ‘알록달록 변기 놀이’ |
|||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘모양공부’ |
[음률] ‘병원차와 소방차’ 노래 들으며 운전을 해요 |
[음률] 새 노래 ‘뿡뿡뿡 응가하기’ |
||
[미술] 동물 가면을 만들어요 |
[미술] 맹수를 잡았어요 |
||||
[감각·탐색] 얼굴 변기에 응가를 쏙! |
[감각·탐색] 화장실에 무엇이 있는지 탐색해요 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 산책하면서 강아지, 고양이를 찾아봐요 |
[바깥놀이] 어린이집 주변에서 병원을 찾아봐요 |
[바깥놀이] 모래를 뭉쳐서 응가를 만들어요 |
[바깥놀이] 눈 웅치로 응가를 만들어요 |
|
[대체활동] 깡충깡충 토끼처럼, 엉금엉금 거북이처럼 움직여요 |
[대체활동] 구급차에 아픈 사람을 태워요 |
[대체활동] 입으로 티슈를 불어요 |
[대체활동] 점프해서 두루마리 휴지를 잡아요 |
||
기본생활 |
|||||
안전교육 |
[감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리] 위험한 약물을 조심해요 |
[재난대비] 위험! 가스가 폭발해요 |
[교통안전] 자동차에 혼자 남았어요 |
[생활안전] 끈은 위험해요 |
|
[소방대피훈련] 교실 내 난방기구로 인한 화재 시 대피해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 3월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 1주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 |
소주제 |
어린이집에서 생활해요 1 |
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님과 손 흔들며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
어린이집의 음식을 먹어봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
기저귀 가는 곳을 알아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]오르기 매트에 오르내려요 |
[소근육 바구니에 담긴 풀공을 꺼내요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]스펀지 블록을 쌓아요 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[탐색]울룩불룩 주머니 |
[미술]놀잇감 그림에 끼적여요 |
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실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
|||||
[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
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기본생활 |
||||||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
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가정연계활동 |
[역할]가방 메고 어린이집 가는 놀이해요 |
2020년 3월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 2주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 |
소주제 |
어린이집에서 생활해요 2 |
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
엄마, 아빠와 웃는 모습으로 헤어져요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
선생님과 함께 손을 씻어요 |
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낮잠 및 휴식 |
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
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기저귀갈이/배변활동 |
기저귀갈이대에 누워 기저귀를 갈아요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[소근육]구멍 속으로 쏘옥 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]바구니에 블록을 담아요 |
[역할/사회관계증진]인형 어부바 놀이 |
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언어 |
[탐색/사회관계증진]같은 얼굴을 찾아요 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘내가 있어요’ |
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감각·탐색 |
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실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
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[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[실종‧유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
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가정연계활동 |
[신체]엄마, 아빠와 블록을 쌓아요 |
2020년 3월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 3주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 |
소주제 |
선생님과 만나고 친해져요 |
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님 손잡고 교실에 들어와요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
자리에 앉아서 먹어요 |
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낮잠 및 휴식 |
토닥임 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
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기저귀갈이/배변활동 |
선생님과 눈 맞추며 기저귀를 갈아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]놀이집 문을 ‘똑똑똑’ |
[소근육]선생님과 손 맞추기 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진]벽돌 블록 기차를만들어요 |
[역할]바구니에 음식을 담아요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘안녕’ |
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실외활동 |
[실외활동]선생님 손잡고 산책해요 |
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[대체활동]선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
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기본생활 |
||||||
안전교육 |
[생활안전]올라가지 않아요 |
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가정연계활동 |
[미술]엄마, 아빠와 선생님 얼굴을 꾸며요 |
2020년 3월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 4주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 |
소주제 |
친구와 만나고 친해져요 |
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
친구와 손 흔들며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
숟가락을 사용해서 먹어요 |
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낮잠 및 휴식 |
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
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기저귀갈이/배변활동 |
내 서랍장에서 기저귀를 꺼내요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[소근육]굴러가는 공을 잡아요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]친구와 함께 컵 블록 놀이 |
[역할]친구와 맛있는 음식을 먹어요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[탐색]블록을 찾아요 |
[미술]사랑을 색칠해요 출력 |
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실외활동 |
[실외활동]돋아나는 새싹을 찾아요 |
|||||
[대체활동]친구와 함께 흔들 시소 타요 |
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기본생활 |
||||||
안전교육 |
[소방안전]불은 뜨거워요(불 알기) [소방대피훈련]‘불이야’ 외치며 대피해요 |
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가정연계활동 |
[탐색]우리 반 친구들이에요 |
2020년 4월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 1주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 2 |
소주제 |
우리 반에 무엇이 있을까요? 1 |
목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
우리 반에 있는 것을 소개해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
즐겁게 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
내 기저귀를 선생님께 드려요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]끌차를 끌어요 |
[소근육]뚝딱뚝딱 망치 놀이해요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]원통 블록을 쌓아요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘모두 제자리’ |
[미술]우리 반 사진에 스티커를 붙여요 |
||||
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|||||
[대체활동]통통~ 풍선을 쳐요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
교통안전]멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
|||||
가정연계활동 |
[역할]우리 반 사진을 봐요 |
2020년 4월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 2주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 2 |
소주제 |
우리 반에 무엇이 있을까요? 2 |
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
영아의 이야기 들으며 맞이해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
여러 가지 음식을 맛보아요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
친구에게 “잘자” 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
기저귀 갈이대를 찾아 누워요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]매트에서 굴러봐요 |
[소근육]선생님과 손수건 줄다리기 해요 |
|||
쌓기·역할 |
[역할/사회관계증진]어디일까요? |
[쌓기]벽돌 블록으로 방석 만들기 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률/동작]씨앗 송 ‘정리정돈 송’ |
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실외활동 |
[실외활동]따뜻한 햇볕 아래에서 놀아요 |
|||||
[대체활동]씽씽~ 미끄럼틀을 타요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[약물오남용]맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
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가정연계활동 |
[언어]원에서 재미있는 놀이를 했어요 |
2020년 4월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 3주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 2 |
소주제 |
봄이에요 |
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
내가 본 봄꽃 말하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
꼭꼭 씹어 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
나비 모빌을 보며 기저귀를 갈아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[소근육]양말 공을 넣어요 |
||||
쌓기·역할 |
[역할/사회관계증진]봄나들이 가는 놀이해요 |
[쌓기/사회관계증진]친구와 어린이 버스를 타고 꽃길을 달려요 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘병아리의 첫 나들이’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작]새 노래 ‘기린 미끄럼’ |
|||||
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|||||
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비]마스크를 써요 (황사) |
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가정연계활동 |
[미술]큰 종이에 끼적여요 |
2020년 4월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 4주차 |
생활주제 |
새로운 것이 낯설어요 2 |
소주제 |
밖으로 나가 보아요 |
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님께 고개 숙여 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식을 먹고 입을 닦아요 |
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낮잠 및 휴식 |
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
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기저귀갈이/배변활동 |
딸랑이를 흔들며기저귀를 갈아요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]한발 한발 계단을 올라요 |
[소근육]둥근 고리 끼우기 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]블록으로 돗자리를 만들어요 |
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언어 |
||||||
감각·탐색 |
[미술]앗~ 뱀이다! 출력 |
[탐색]놀이터 퍼즐 맞추기 |
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실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
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[대체활동]흔들 말을 타요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[소방안전]불을 끄는 소화기 [소방대피훈련]선생님을 따라 대피해요 |
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가정연계활동 |
[탐색]보들보들 까끌까끌 촉감을 느껴요 |
2020년 5월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 1주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
만져보아요 2 |
목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님 도움 받아 양말을 벗어요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식을 골고루 먹어봐요 |
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낮잠 및 휴식 |
부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
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기저귀갈이/배변활동 |
내 기저귀를 만져보며 잠들어요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]촉감 신발을 신고 걸어봐요 |
[소근육]울퉁불퉁, 말랑말랑 공을 만져요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]헝겊 블록으로 차곡차곡! |
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언어 |
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감각·탐색 |
[음률/동작]손유희 ʻ빙글빙글 돌아서ʼ |
[미술]보들보들 곰 인형 |
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실외활동 |
[실외활동]잔디밭에서 놀아요 |
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[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
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가정연계활동 |
[신체]마사지 놀이해요 |
2020년 5월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 2주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
살펴보아요 1 |
목표 |
- 놀잇감으로 놀이하며 시각적으로 탐색한다. - 나와 친구의 모습을 살펴본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
벗은 양말을 서랍장에 정리해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
식판에 담긴 음식을 살펴봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
천장 그림 살펴보며 이불에 누워요 [감상곡] 슈만의 어린이정경 중 ‘트로이메라이’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
내 기저귀와 친구 기저귀를 살펴봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]훌라후프 안으로 밖으로 |
[소근육]요술 물병으로 놀이해요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]얼굴 사진 블록으로 놀아요 |
|||||
언어 |
[말하기/쓰기/사회관계증진]동화 ‘달팽이야’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ비누 방울ʼ |
|||||
실외활동 |
[실외활동]친구와 손잡고 산책해요 |
|||||
[대체활동]친구와 손잡고 선 따라 걸어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대]몸을 깨끗이 해요 |
|||||
가정연계활동 |
[탐색]거울에 비친 엄마, 아빠 모습을 살펴봐요 |
2020년 5월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 3주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
살펴보아요 2 |
목표 |
- 주변 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
아침에 본 것을 이야기하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
스스로 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
편안한 옷 입고 잠을 자요 [감상곡] 슈만의 ‘3개의로망스’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
선생님과 함께 기저귀를 휴지통에 버려요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[소근육]튤립 퍼즐을 맞춰요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진]친구와 함께 징검다리를 건너요 |
[역할]어부바 놀이해요 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘웅이의 그림책’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ나비야ʼ |
|||||
실외활동 |
[실외활동]색 돋보기로 살펴봐요 |
|||||
[대체활동]흔들흔들 낙하산 놀이해요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[생활안전]놀이터에서 안전하게 놀아요 |
|||||
가정연계활동 |
[현장학습]산책하며 보이는 것을 말해요 |
2020년 5월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 4주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
들어보아요 1 |
목표 |
- 주변에서 나는 다양한 소리에 귀 기울여 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
노래 들으며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
친구와 마주 보고 앉아 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
선생님이 들려주는 동화 들으며 잠들어요 [감상곡] 엘가의 ‘사랑의 인사’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
선생님 노랫소리 들으며 기저귀를 갈아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 악어가 춤을 춰요 |
[소근육]드르륵드르륵 빨래판 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]소리 나는 통을 쌓아요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[탐색]신나는 미니 밴드 악기 연주 |
[미술]속상한 내 마음 출력 |
||||
실외활동 |
[실외활동]새소리 들으며 산책해요 |
|||||
[대체활동 딸랑이를 발목에 차고 걸어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[소방안전]어른과 함께 대피해요 |
|||||
가정연계활동 |
[음률]찰찰찰~ 악기 놀이해요 |
2020년 6월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 6월 1주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
들어보아요 2 |
목표 |
- 사물이나 놀잇감을 이용하여 소리를 만든다. - 소리를 표현한 어휘에 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님, 친구 목소리 듣고 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
냠냠, 꿀꺽 맛있게 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
선생님 이야기 들으며 잠들어요 [감상곡] 모차르트의‘클라리넷 협주곡 A장조 3악장’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
스스로 기저귀갈이대에 누워봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]소리 나는 통을 끌어요 |
[소근육]주방 도구를 두드려요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]와르르~ 무너지며 소리가 나요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ주먹 쥐고ʼ |
[미술]악기 그림에 끼적여요 |
||||
실외활동 |
[실외활동]우리 동네에서 나는 소리 |
|||||
[대체활동]깡통 달고 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[약물오남용]선생님이 주는 약만 먹어요 |
|||||
가정연계활동 |
[탐색]소리 찾는 놀이해요 |
2020년 6월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 6월 2주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
맡아보아요 |
목표 |
- 후각으로 탐색하는 다양한 놀이를 시도한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
인사 나누며 가장을 정리해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식 냄새 맡으며 관심을 가져요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
내 이불의 익숙한 냄새를 맡으며 편안함을 느껴요 [감상곡] 모차르트의 ‘피아노 소나타 A장조 1악장’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
쉬, 응가라고 모방하여 표현해요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]향기 주머니를 던져요 |
[소근육]조물조물 바나나를 으깨요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]블록에서 향기가 나요 |
[역할/사회관계증진]소풍 음식을 만들어요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ‘솜사탕' |
[미술]음식에서 향기가 솔솔~ |
||||
실외활동 |
||||||
[대체활동] 네발로 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대] 아동학대예방-나는 소중해요 |
|||||
가정연계활동 |
[현장학습] 꽃향기를 맡아봐요 |
2020년 6월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 6월 3주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
맛보아요 |
목표 |
- 음식과 관련된 놀이를 통해 맛보는 것에 긍정적인 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
아침에 먹은 것 이야기하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
낯선 음식도 조금만 먹어봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
기지개를 켜며 일어나요 [감상곡] 베토벤의 ‘전원 교향곡’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
친구 기저귀를 가져다 줘요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]데굴데굴 굴러가는 과일을 따라가요 |
[소근육]동물 입속에 쏙쏙 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기]음식 블록을 쌓아요 |
[역할/사회관계증진]보글보글 요리해요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[탐색/사회관계증진]과일 샐러드를 만들어 봐요 |
|||||
실외활동 |
[실외활동]꽃도 물을 먹어요 |
|||||
[대체활동]친구와 함께 데굴데굴 굴러요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[실종유괴]착한 사람, 나쁜 사람 |
|||||
가정연계활동 |
[언어]과일 맛을 표현해요 |
2020년 6월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 6월 4주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
온몸으로 느껴보아요 |
목표 |
- 다양한 감각을 활용하여 주변 환경과 놀잇감을 탐색한다. - 온몸을 움직이며 탐색하는 놀이를 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님과 안으며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식 맛을 보고 느낌을 표현해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
선생님 손길 느끼며 잠들어요 [감상곡] 바흐의 ‘프렐루드와 푸가’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
기저귀를 갈고 바지를 입어요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]비닐 터널을 지나가요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기]내가 꾸민 블록으로 놀이해요 |
|||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ʻ나도 한번 해볼테야’ |
|||||
감각·탐색 |
[미술]파란하늘 흰 구름 |
[탐색/사회관계증진]비누와 로션이 필요해요 |
||||
실외활동 |
[실외활동]모래 위를 걸어봐요 |
|||||
[대체활동]선생님 발등 위에 올라 함께 걸어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[소방안전]불이 나면 119 [소방대피훈련]대피 요령에 맞게 대피해요 |
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가정연계활동 |
[음률]내가 좋아하는 노래를 들으며 춤춰요 |
2020년 7월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 1주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
놀잇감은 재미있어요 1 |
목표 |
- 교실에 있는 다양한 놀잇감에 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
가방에서 내 물건을 꺼내봐요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식 이름을 듣고 말하며 먹어요 |
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낮잠 및 휴식 |
이불을 찾아 스스로 누워봐요 [감상곡] 꿈나라에서 우리 만나요 |
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기저귀갈이/배변활동 |
손가락 인형으로 놀며 기저귀를 갈아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 보들보들 샤워 볼 속에서 움직여요 |
[소근육] 그릇 안에 폰폰이를 담아봐요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 칙칙폭폭 기차 블록으로 놀아요 |
[역할/사회관계증진] 아기 돼지 삼형제 놀이해요 워크북 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘아기와 해바라기’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작] 레인보우쉐이크로 연주해요 교구 워크북 ![]() |
[탐색/사회관계증진] 맛있는 음식을 냠냠 워크북 |
[미술] 자동차 바퀴를 굴려그림을 그려요 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 놀잇감 볼링 놀이 |
|||||
[대체활동] 놀잇감 그림을 따라 걸어봐요 |
||||||
기본생활 |
[질서] 놀잇감을 제자리에 정리해요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[교통안전] 차에서 내릴 때는 차례차례 |
|||||
가정연계활동 |
[탐색] 놀잇감에서 나는 소리를 탐색해요 |
2020년 7월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 2주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
놀잇감은 재미있어요 2 |
목표 |
- 놀잇감을 올바르게 사용하는 방법을 알고 놀이한다. - 놀잇감을 제자리에 정리하는 것에 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
서랍장에 내 가방을 정리해봐요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
바르게 앉아서 먹어봐요 |
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낮잠 및 휴식 |
내 베개를 정리해요 [감상곡] 모차르트의 ‘Larghetto' |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
편안하게 누워 기저귀를 갈아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 발끝으로 걸어봐요 |
[소근육] 손가락을 움직여요 워크북 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록을 제자리에 놓아봐요 |
[역할/사회관계증진] 청진기, 주사기로 놀이해요 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘춤추는 바다’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 ‘시소 친구’ |
[탐색/사회관계증진] 뚝딱뚝딱 망치놀이해요 교구 워크북 ![]() |
[미술] 색깔 공을 끼적여요 교구 워크북 ![]() |
|||
실외활동 |
[실외활동] 자연물로 놀이해요 |
|||||
[대체활동] 우유팩 공으로 놀이해요 |
||||||
기본생활 |
[건강] 놀잇감을 입에 넣지 않아요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[약물오남용] 아무거나 입에 넣지 않아요 |
|||||
가정연계활동 |
[현장학습] 모래 놀이터에 놀러 가요 |
2020년 7월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 3주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
놀잇감은 재미있어요 3 |
목표 |
- 놀잇감을 이용하여 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
친구를 안으며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식 먹기 전 손을 깨끗이 씻어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
선생님과 함께 이부자리를 정리해요 [감상곡] 바순 악기연주 ‘마법사의 제자’ |
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기저귀갈이/배변활동 |
화장실 가는 길을 살펴봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 친구와 함께 스타킹 줄다리기를 해요 |
[소근육] 냄비, 주전자 뚜껑을 덮어요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진] 친구와 함께 번갈아가며 쌓아요 |
[역할/사회관계증진] 낮잠을 재워주세요 교구 워크북 ![]() |
||||
언어 |
[듣기/말하기/사회관계증진] 사이좋게 놀아요 워크북 |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 ‘엄지 어디 있소’ |
[탐색] 돌돌~ 돌려서 사진을 맞춰요 |
[미술] 알록달록 놀잇감을 꾸며요 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 강아지를 끌며 산책해요 |
|||||
[대체활동] 친구와 함께 공을 날라요 |
||||||
기본생활 |
[인성] 놀잇감을 소중히 여겨요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[재난대비] 무서운 바람과 비(태풍, 홍수) |
|||||
가정연계활동 |
[언어] 친구와 함께 한 놀이를 이야기해요 |
2020년 7월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 4주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
놀잇감은 재미있어요 4 |
목표 |
- 내가 좋아하는 것을 표현한다. - 내가 좋아하는 놀잇감으로 놀이하는 것을 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
내가 좋아하는 방법으로 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
흘린 음식물을 휴지로 닦아봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
내가 좋아하는 인형 안고 잠자요 [감상곡] 쇼팽의 ‘빗방울 전주곡’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
선생님과 함께 화장실에 가봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 내가 좋아하는 놀잇감을 수레에 실어봐요 |
[소근육] 걸이판에 링을 끼워봐요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 내가 좋아하는 놀잇감 블록 |
[역할/사회관계증진] 친구와 함께 상자 집에서 놀이해요 |
||||
언어 |
듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘떠나자, 떠나자 어디로 갈까?’ 교구 워크북 ![]() |
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감각·탐색 |
[탐색] 반짝반짝 하얀 이 워크북 |
[미술] 쏴아~ 고래 분수 발사! |
[음률/동작/사회관계증진] 동화노래 ‘떠나자, 떠나자 어디로 갈까?’ 워크북 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 장화 신고 물웅덩이를 참방참방 |
|||||
[대체활동] 사진과 같은 놀잇감을 찾아와요 |
||||||
기본생활 |
[자조] 숟가락, 포크로 음식을 먹어요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[소방안전] 숨으면 안돼요 |
|||||
가정연계활동 |
[미술] 내가 좋아하는 놀잇감 사진을 붙여봐요 |
2020년 8월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 8월 1주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
물놀이는 재미있어요 1 |
목표 |
- 물과 관련된 활동을 하며 물의 특성을 탐색한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
물놀이 경험 이야기하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
입안에 음식을 적당히 넣어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
이불에 누워 편히 쉬다 잠들어요 [감상곡] 홍난파의 자장가 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
기저귀를 자주 갈아봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 큰 그림, 작은 그림을 따라 걸어봐요 |
[소근육] 물풍선을 굴려봐요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진] 목욕탕 만들기 |
[역할] 목욕하는 놀이해요 워크북 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/사회관계증진] 물놀이 약속을 지켜요 워크북 |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작] 새 노래 ‘물놀이’ |
[탐색] 낚시놀이를 해요 교구 워크북 ![]() |
[미술] 튜브풀장에 물을 꾸며요 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 물총놀이를 해요 |
|||||
[대체활동] 물 위에 배를 띄워봐요 |
||||||
기본생활 |
[건강] 차가운 음식을 적당히 먹어요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[교통안전] 비 오는 날 조심해요 |
|||||
가정연계활동 |
[탐색] 물 위에 놀잇감을 띄워봐요 |
2020년 8월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 8월 2주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
물놀이는 재미있어요 2 |
목표 |
- 물에 흥미를 가지고 다양한 물놀이를 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
물놀이 사진 보며 교실로 들어가요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
내가 먹은 그릇을 정리해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
선생님이 들려주는 동화 들으며 잠들어요 [감상곡] 비틀즈의 ‘Nowhere Man' |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
화장실의 변기를 살펴봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 준비 운동을 해요 워크북 |
[소근육] 수영복 퍼즐 맞추기 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진] 파란블록으로 바다를 만들어요 |
[역할] 물놀이를 하러 가요 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘물놀이할까?’ 교구 워크북 ![]() |
|||||
감각·탐색 |
[음률/동작] 동화노래 ‘물놀이 할까?’ 워크북 |
[탐색/사회관계증진] 물놀이 할 때 필요해요 |
[미술] 배고픈 도깨비 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 첨벙첨벙~ 물놀이를 해요 |
|||||
[대체활동] 튜브를 몸에 끼우고 돌아와요 |
||||||
기본생활 |
[청결] 비누로 손을 깨끗이 씻어요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[실종·유괴] 아무도 없는 곳에 가지 않아요 |
|||||
가정연계활동 |
[현장학습] 엄마, 아빠와 물놀이를 하러 수영장에 가요 |
2020년 8월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 8월 3주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
까꿍 놀이는 재미있어요 1 |
목표 |
- 다양한 까꿍 놀이를 통해 대상 영속성 개념을 인지한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
까꿍 놀이하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
흘린 음식은 먹지 않아요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
친구 이불을 밟지 않고 내 이불에 누워봐요 [감상곡] 모차르트의 ‘Piano Piece in F Major’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
변기의 물이 내려가는 것을 살펴봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 이불 까꿍 놀이해요 워크북 |
[소근육] 동물 까꿍 놀이 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 우레탄 블록으로 집을만들어요 |
[역할/사회관계증진] 캠핑을 떠나요 교구 워크북 ![]() |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘별이고 싶어’ |
|||||
감각·탐색 |
[탐색] 젖은 스펀지로 놀이해요 |
[미술] 안경을 꾸며요 워크북 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 ‘다섯 손가락’ |
|||
실외활동 |
[실외활동] 색깔 길을 따라 걸어요 |
|||||
[대체활동] 부채로 풍선을 쳐요 |
||||||
기본생활 |
[인성] 다른 사람의 말을 귀 기울여 들어요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[생활안전] 안전하게 물놀이해요 |
|||||
가정연계활동 |
[사회관계] 이불 속에 숨어 까꿍 놀이해요 |
2020년 8월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 8월 4주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
까꿍 놀이는 재미있어요 2 |
목표 |
- 까꿍 놀이를 하며 다른 사람의 모습에 긍정적인 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
친구 이름을 부르며 반갑게 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식을 흘리지 않도록 조심하며 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
친구가 자고 있을 때는 조심하며 먹어요 [감상곡] 비틀즈의 ‘Yesterday’ |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
바지를 내리고 변기에 앉아봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
[대근육/사회관계증진] 상자속에 숨어 까꿍 놀이해요 |
[소근육] 부채로 까꿍 놀이해요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 차곡차곡 블록을 쌓아 까꿍! |
[역할] 가면을 쓰고 놀이해요 |
||||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 ‘모기장’ |
|||||
감각·탐색 |
[탐색] 친구와 수건으로 까꿍 놀이해요 |
[미술] 자동차를 꾸며요 교구 워크북 ![]() |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 ‘엄마돼지 아기돼지’ 워크북 |
|||
실외활동 |
[실외활동] 모래 속에 숨은 놀잇감을 찾아요 워크북 |
|||||
[대체활동] 숨은 친구를 찾아요 |
||||||
기본생활 |
[자조] 놀잇감을 정리하는 시간이에요 워크북 |
|||||
안전교육 |
[소방안전] 찌릿찌릿 전기가 흘러요 [소방대피훈련] 베란다에서 불이 났어요 |
|||||
가정연계활동 |
[언어] 누가 숨어있을까요? |
2020년 9월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 1주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
즐겁게 할 수 있어요 1 |
목표 |
- 자신이 할 수 있는 일에 관심을 갖고 스스로 하는 경험을 한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
내가 할 수 있는 일 이야기하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
숟가락, 포크를 스스로 정리 해봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
자장가를 들으며 편안히 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
배변 팬티를 입어봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
변기 그림을 따라 콩콩 뛰어요 |
양말을 신고 벗어요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 신발장을 만들어요 |
[역할] 신발을 신고 놀이해요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[감각·탐색] 옷을 입혀줘요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 색깔 콩주머니를 던져요 |
|||||
[대체활동] 내 물건을 가지고 돌아와요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[교통안전] 카시트에 앉아요 [성폭력 및 아동학대 예방] 부모님께 말해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 9월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 2주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
즐겁게 할 수 있어요 2 |
목표 |
- 배변과 관련된 놀이를 하며 배변훈련에 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
내 기분 이야기하며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
바른 자세로 앉아서 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
낮잠 자고 일어나서 화장실에 가요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
선생님과 함께 변기에 앉아 쉬를 해요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
지퍼를 올리고 내려요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 화장실을 꾸며요 |
[역할] 아기 변기로 놀이해요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘할 수 있죠’ |
[미술] 점토로 응가를 만들어요 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 동물 인형을 변기에 앉혀줘요 |
|||||
[대체활동] 엉덩이로 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비] 땅이 흔들흔들(지진, 붕괴) [실종유괴의 예방방지] 길을 잃었을 때 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 9월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 3주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
말할 수 있어요 1 |
목표 |
- 놀이를 통해 자연스럽게 말하기를 시도한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
“안녕하세요” 소리 내어 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
식사 전후에 감사 인사를 해요 |
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낮잠 및 휴식 |
오전에 한 일 회상하며 낮잠 자요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
‘쉬, 응가’라고 말하며 배변해요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
바구니에 담아서 옮겨요 |
집 퍼즐 맞추기 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 무엇을 만들었는지 말해요 |
|||||
언어 |
동화 ‘잘 시간이야’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘리듬악기 노래’ |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 친구의 신발 짝 찾기 |
|||||
[대체활동] 콩콩 유니바를 넘어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대] ‘싫어요’라고 말해요 [감염병 및 약물의 오용 남용 예방 등 보건 위생관리] 내 몸에 꼭 필요한 예방주사 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 9월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 4주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
말할 수 있어요 2 |
목표 |
- 표정, 몸짓, 말소리로 표현하는 것을 즐긴다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
엄마, 아빠께 “다녀오세요”라고 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
입안에 있는 음식을 씹고 이야기해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
잠든 친구 건드리지 않고 낮잠 자요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
배변하고 손을 깨끗하게 씻어요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
구멍 과자로 목걸이 만들기 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록으로 식탁을 만들어요 |
[역할] 쿠키를 나누어줘요 |
||||
언어 |
동화 ‘똑같아요’ |
|||||
감각·탐색 |
[미술] 으앙~ 넘어졌어요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 모래위에 그림을 그려요 |
|||||
[대체활동] 신문지로 만든 길을 따라 걸어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[소방안전] 앞이 보이지 않아요 [소방대피훈련] 주방에서 불이 났어요 [재난대비] 태풍이 불어요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 10월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 10월 1주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅱ |
소주제 |
찾을 수 있어요 |
목표 |
- 찾기 놀이에 관심을 갖고 즐긴다. - 익숙한 친구를 찾아보며 어울려 놀이한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
내 서랍장을 찾아 내 물건을 정리해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
남기지 않고 골고루 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
내 이불을 찾아서 바르게 누워요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
선생님의 도움을 받아 옷을 내리고 입어요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
터널 안에서 친구 찾기 |
이름 듣고 친구 사진을 찾아요 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 놀잇감 그림 블록을 쌓아요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘할 수 있죠’ |
[미술] 데굴데굴 도토리 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 낙엽을 찾아요 |
|||||
[대체활동] 내 물건을 찾아요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[감염병 및 약물의 오용·남용·예방 등 보건위생관리] 선생님이 주시는 약만 먹어요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 10월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 10월 2주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅰ |
소주제 |
가을이 왔어요 |
목표 |
- 가을 나들이를 하며 가을 풍경에 관심을 갖는다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
가을 날씨에 대해 이야기 나누며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
먹어보지 않은 음식을 먹어봐요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
손바닥 그림을 느끼며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
화장실 변기 찾아 앉아 보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
가을나무에 스티커를 붙여요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 가을 나들이 가는 길을 만들어요 |
[역할] 가을 나들이를 가요 |
||||
언어 |
동화 ‘도토리 모자’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘무를 뽑자’ |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 바구니에 가을 열매를 담아요 |
|||||
[대체활동] 매달린 솔방울 따요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비] 땅이 흔들흔들 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 10월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 10월 3주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅰ |
소주제 |
바깥놀이는 재미있어요 1 |
목표 |
- 가을의 특징을 탐색하며 여러 가지 바깥놀이를 경험한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
좋아하는 바깥놀이에 대해 이야기 나누며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식의 맛을 표현해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
가을 나들이 경험 회상하며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
팬티를 벗고 입어보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
가을열매 그림 위로 아장아장 |
손가락 개미 놀이 |
|||
쌓기·역할 |
[쌓기] 가을 열매 블록으로 쌓아요 |
[역할] 가을 열매로 소꿉놀이해요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[미술] 잠자리를 찾아요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 낙엽 길을 걸어요 |
|||||
[대체활동] 낙엽 풍선 놀이해요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[교통안전] 차동차 옆에서 놀지 않아요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 10월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 10월 4주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅰ |
소주제 |
바깥놀이는 재미있어요 2 |
목표 |
- 바깥 놀이하며 찾은 자연물로 놀이한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
등원 길에 주운 낙엽을 보며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
음식을 먹고 입을 닦아요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
낮잠 음악 들으며 편안하게 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
변기의 물을 내려보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
여우의 모습을 흉내 내요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 낙엽 블록으로 놀이터를 만들어요 |
|||||
언어 |
동화 ‘춤추는 코스모스’ |
|||||
감각·탐색 |
[미술] 낙엽 프로타주 |
[감각·탐색] 가을 열매를 탐색해요 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 가을 하늘을 보아요 |
|||||
[대체활동] 솔방울을 던져 보아요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[생활안전] 목에 음식물이 걸렸어요 [소방대피훈련] 비상구의 위치를 알고 대피해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 11월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 11월 1주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅱ |
소주제 |
몸을 움직여요 1 |
목표 |
-신체 각 부분을 탐색하며 다양한 동작으로 자유롭게 몸을 움직여본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
좋아하는 동작으로 움직이며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 책상에 흘린 음식물을 닦아요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 자세로 편안하게 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 화장실을 찾아서 이동해요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
꿈틀꿈틀 애벌레처럼 움직여요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 부릉부릉 자동차를 만들어요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘머리 어깨 무릎 발’ |
[미술] 길쭉길쭉 토끼 귀 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 내 마음대로 움직여요 |
|||||
[대체활동] 느릿느릿 달팽이처럼 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대 예방] 좋은 느낌이에요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 11월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 11월 2주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅱ |
소주제 |
몸을 움직여요 2 |
목표 |
- 다른 사람의 동작을 살펴보고 따라 해본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
좋아하는 동작으로 움직이며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 책상에 흘린 음식물을 닦아요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 자세로 편안하게 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 화장실을 찾아서 이동해요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
|||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 선생님 동작 사진보며 블록을 쌓아요 |
[역할] 선생님 동작을 흉내 내요 |
||||
언어 |
움직일 때 나는 소리가 있어요 |
|||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘산토끼’ |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 모래 위에 발자국을 찍어요 |
|||||
[대체활동] 동작 그림자를 보고 따라해요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비] 도와줘요! 119 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 11월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 11월 3주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅱ |
소주제 |
움직이게 할 수 있어요 1 |
목표 |
- 움직이는 사물, 놀잇감에 관심을 가질 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님 움직임 살펴보며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 식사 후 양치질을 해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 기지개를 펴며 잠에서 깨요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 아기 변기에 앉아보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
선생님 무릎 위에 앉아서 흔들흔들 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 막대인형 집을 만들어요 |
[역할] 막대인형으로 놀이해요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[감각/탐색] 움직이는 놀잇감 퍼즐을 맞춰요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 산책하면서 움직이는 것을 찾아봐요 |
|||||
[대체활동] 통통통 공을 움직일 수 있어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[교통안전] 창문 밖으로 몸을 내밀지 않아요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 11월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 11월 4주차 |
생활주제 |
움직이는 것이 재미있어요 Ⅱ |
소주제 |
움직이게 할 수 있어요 2 |
목표 |
- 스스로 놀잇감을 조작해서 움직임을 탐색해본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
선생님 움직임 살펴보며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 식사 후 양치질을 해요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 기지개를 펴며 잠에서 깨요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 아기 변기에 앉아보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
|||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 원통 블록을 데구루루 |
|||||
언어 |
동화 ‘자동차가 데구루루’ |
|||||
감각·탐색 |
[감각/탐색] 알록달록 솜 공을 흔들흔들 |
[미술] 투명 통을 꾸며요 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 모래 위에서 자동차를 굴려요 |
|||||
[대체활동] 짐볼에 앉아서 점프점프! |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[생활안전] 문 문 문! 신기한 문! [소방대피훈련] 교사실 컴퓨터 과부하로 인한 화재 시 대피해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 12월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 1주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
소주제 |
그림책으로 놀아요 1 |
목표 |
- 그림책을 탐색하며 긍정적인 관심을 가질 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
겨울 옷차림 살펴보며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 겨울 날씨에 대해 들으며 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 스스로 바지를 내려 보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
그림책 계단을 오르락 내리락 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 그림책으로 탑을 쌓아요 |
|||||
언어 |
동화 ‘신나는 그림책 놀이’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률] 사운드 북에서 나오는 노래를 들어보아요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 후~ 입으로 바람을 불어요 |
|||||
[대체활동] 그림책 울타리를 무너뜨려요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[성폭력 및 아동학대 예방] 어른께 이렇게 말해요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 12월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 2주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
소주제 |
그림책으로 놀아요 2 |
목표 |
- 그림책을 이용한 다양한 놀이를 경험해볼 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
겨울 옷차림 살펴보며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 겨울 날씨에 대해 들으며 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 좋아하는 그림책 읽으며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 스스로 바지를 내려 보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
그림책 터널을 걸어보아요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 그림책 터널을 만들어요 |
[역할] 좋아하는 그림책 장면을 흉내 내요 |
||||
언어 |
읽고 싶은 그림책을 골라보아요 |
|||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘멋진 눈사람’ |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 그림책에서 본 나무, 하늘, 동물을 찾아요 |
|||||
[대체활동] 그림책 길에서 자동차를 데구루루 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[실종․유괴 예방․방지] 쉿! 문을 열지 않아요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 12월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 3주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
소주제 |
겨울 놀이해요 / 춤추고 놀이해요 1 |
목표 |
- 춤추며 다양한 동작으로 움직여볼 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
메리 크리스마스 인사를 해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 크리스마스에 받고 싶은 선물 떠올리며 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 이불을 따뜻하게 잘 덮고 자요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 스스로 바지를 올려보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
이불 썰매를 타요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 스케이트장을 만들어요 |
[역할] 스케이트를 타며 움직여요 |
||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[미술] 따뜻한 벽난로 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 눈 위에서 걸으며 발자국을 찍어 봐요 |
|||||
[대체활동] 습자지 눈으로 놀이해요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[감염병 및 약물의 오용․남용 예방 등 보건위생관리] 친구의 약은 먹으면 안 돼요 |
|||||
가정연계활동 |
2020년 12월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 4주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
소주제 |
춤추고 놀이해요 2 |
목표 |
- 선생님, 친구와 춤추며 즐겁게 놀이해본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
메리 크리스마스 인사를 해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 크리스마스에 받고 싶은 선물 떠올리며 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 이불을 따뜻하게 잘 덮고 자요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 스스로 바지를 올려보아요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
|||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록으로 크리스마스트리를 만들어요 |
|||||
언어 |
동화 ‘신나게 춤춰요’ |
|||||
감각·탐색 |
[감각·탐색] 부채를 탐색해요 [미술] 휴지심으로 만든 트리 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 크리스마스 노래 들으며 춤을 춰요 |
|||||
[대체활동] 선생님, 친구와 춤추며 놀이해요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비] 폭설과 한파 |
|||||
가정연계활동 |
2021년 1월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2021년 1월 1주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅱ |
소주제 |
흉내 내요 2 |
목표 |
- 주변 동물에 관심을 가져보고, 흉내 내볼 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
좋아하는 동물 흉내 내며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 하마 입처럼 크게 벌리고 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 겨울잠 자는 동물 이야기 들으며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] ‘쉬, 마려워요, 응가 마려워요’ 표현해 봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
동물 사진 살펴보며 움직여요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 동물무늬 블록으로 놀이해요 |
|||||
언어 |
||||||
감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘모양공부’ |
[미술] 동물 가면을 만들어요 |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 산책하면서 강아지, 고양이를 찾아봐요 |
|||||
[대체활동] 깡충깡충 토끼처럼, 엉금엉금 거북이처럼 움직여요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[감염병 및 약물의 오용·남용 예방 등 보건위생관리] 위험한 약물을 조심해요 |
|||||
가정연계활동 |
2021년 1월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2021년 1월 2주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅱ |
소주제 |
흉내 내요 3 |
목표 |
- 병원 놀이를 하며 건강한 생활에 관심을 가질 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
좋아하는 동물 흉내 내며 인사해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 하마 입처럼 크게 벌리고 먹어요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 겨울잠 자는 동물 이야기 들으며 잠들어요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] ‘쉬, 마려워요, 응가 마려워요’ 표현해 봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
삐뽀삐뽀 병원 표시 따라 병원에 가요 |
||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록으로 병원 침대를 만들어요 |
|||||
언어 |
동화 ‘여기는 병원입니다’ |
|||||
감각·탐색 |
[음률] ‘병원차와 소방차’ 노래 들으며 운전을 해요 |
|||||
실외활동 |
[바깥놀이] 어린이집 주변에서 병원을 찾아봐요 |
|||||
[대체활동] 구급차에 아픈 사람을 태워요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[재난대비] 위험! 가스가 폭발해요 |
|||||
가정연계활동 |
2021년 1월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2021년 1월 3주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅱ |
소주제 |
쉬, 응가 놀이가 좋아요 1 |
목표 |
- 배변에 필요한 물건을 탐색하며 관심을 가져본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
등원 인사 나누며 화장실로 이동해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 낮잠 전, 후에 화장실에 다녀와요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요 |
|||||
자유놀이활동 |
신체 |
|||||
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록을 쌓으며 배변할 때 필요한 물건을 살펴봐요 |
|||||
언어 |
동화 ‘알록달록 변기 놀이’ |
|||||
감각·탐색 |
[감각·탐색] 얼굴 변기에 응가를 쏙! |
[음률] 새 노래 ‘뿡뿡뿡 응가하기’ |
||||
실외활동 |
[바깥놀이] 모래를 뭉쳐서 응가를 만들어요 |
|||||
[대체활동] 입으로 티슈를 불어요 |
||||||
기본생활 |
||||||
안전교육 |
[교통안전] 자동차에 혼자 남았어요 |
|||||
가정연계활동 |
2021년 1월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2021년 1월 4주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅱ |
소주제 |
쉬, 응가 놀이가 좋아요 2 |
목표 |
- 쉬, 응가 놀이를 하며 배변훈련을 시도해볼 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
등원 인사 나누며 화장실로 이동해요 |
|||||
일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 따뜻한 음식 먹으며 추위를 녹여요 |
||||
낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 낮잠 전, 후에 화장실에 다녀와요 |
|||||
기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 변기에 앉아서 쉬, 응가를 시도해 봐요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
[쌓기] 블록으로 아기 변기를 만들어요 |
[역할] 아기인형 쉬, 응가 시켜주어요 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[미술] 맹수를 잡았어요 |
[감각·탐색] 화장실에 무엇이 있는지 탐색해요 |
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실외활동 |
[바깥놀이] 눈 뭉치로 응가를 만들어요 |
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[대체활동] 점프해서 두루마리 휴지를 잡아요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[생활안전] 끈은 위험해요 [소방대피훈련] 교실 내 난방기구로 인한 화재 시 대피패요 |
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가정연계활동 |
2020년 5월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 5주차 |
생활주제 |
느낄 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
들어보아요 2 |
목표 |
- 주변에서 나는 다양한 소리를 이용해 다양한 활동을 경험한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
종을 울리면 인사해요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
먹을 수 있는 만큼만 먹어요 |
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낮잠 및 휴식 |
모빌을 보며 잠들어요 [감상곡] 모차르트-아이네 클라이네 나흐트무지크 |
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기저귀갈이/배변활동 |
딸랑이를 흔들며 기저귀를 갈아요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육]발을 쿵쿵 굴려요 |
[소근육]바스락바스락 종이에서 소리가 나요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기]와르르 블록이 무너지며 소리가 나요 |
[역할] 따르릉 전화 왔어요 |
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언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘손가락을 쏘옥~’ |
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감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진]새 노래 ʻ작은 동물원ʼ |
[탐색]소리 나는 병을 흔들어요 |
[미술]종이 나팔 만들기 |
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실외활동 |
[실외활동]깡통 끌차를 끌어요 |
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[대체활동]소리 나는 풍선으로 놀이해요 |
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기본생활 |
[질서]신발을 바르게 정리해요 |
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안전교육 |
[소방대피훈련]대피 경로를 알고 대피해요 |
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가정연계활동 |
[음률] 엄마, 아빠와 악기 연주를 해요 |
2020년 7월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 7월 5주차 |
생활주제 |
놀이할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
놀잇감을 바르게 사용해요 |
목표 |
- 놀잇감을 바르게 사용하는 방법을 알고 놀이한다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
오늘 기분 이야기하며 인사해요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
다 먹은 후, 내 식기를 정리해요 |
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낮잠 및 휴식 |
선생님의 손길을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 헨델-세르세 중 라르고 |
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기저귀갈이/배변활동 |
기저귀를 갈 때 쉬, 응가 표현해요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
[대근육] 움직이는 자동차를 따라가요 |
[소근육] 점토 놀이해요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기] 블록을 바구니에 담아요 |
[역할/사회관계증진] 병원 놀이를 해요 |
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언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 ‘소나기 오는 날’ |
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감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 ‘뿡뿡 빵빵 체조’ |
[탐색] 바르게 놀이하는 친구를 찾아요 |
[미술] 에어캡을 찍어요 |
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실외활동 |
[실외활동] 돗자리에 앉아 책을 봐요 |
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[대체활동] 높이 깡충 뛰며 놀이해요 |
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기본생활 |
[건강] 물을 마셔요 |
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안전교육 |
[소방대피훈련] 교실에서 불이 났어요 |
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가정연계활동 |
[기본생활] 놀잇감을 제자리에 정리해요 |
2020년 9월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 9월 5주차 |
생활주제 |
나는 할 수 있어요 Ⅰ |
소주제 |
찾을 수 있어요 1 |
목표 |
- 물건을 찾는 놀이에 관심을 가져보고, 추석을 경험해본다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
친구에게 ‘안녕’ 소리내서 인사해요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
식판 정리하는 위치를 찾아보아요 |
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낮잠 및 휴식 |
이불 정리하는 위치를 찾아보아요 |
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기저귀갈이/배변활동 |
휴지통을 찾아서 기저귀를 버려요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
친구와 손잡고 강강술래 놀이해요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기] 내 물건 사진이 붙은 블록을 찾아요 |
[역할] 추석 음식상을 차려요 |
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언어 |
동화 ‘어디 있을까요?’ |
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감각·탐색 |
[음률] 새 노래 ‘송편’ [미술] 한복 입은 내 모습을 꾸며요 |
[감각·탐색] 조물조물 송편을 빚어요 |
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실외활동 |
[바깥놀이] 모래 속에서 내 사진을 찾아요 |
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[대체활동] 투명 풍선에서 친구 사진을 찾아요 |
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기본생활 |
[소통] 친구 이름을 불러요 |
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안전교육 |
[교통안전] 신호등을 보고 건널 때에는 [소방대피훈련] 콘센트 과부하로 인한 화재 시 대피해요 |
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가정연계활동 |
2020년 12월 주간계획안 | 만1세 | 다운로드 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 12월 5주차 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
소주제 |
흉내 내요 1 |
목표 |
- 엄마, 아빠 흉내를 내며 안정적인 애착을 형성할 수 있다. |
요일 |
월 |
화 |
수 |
목 |
금 |
|
등원 및 맞이하기 |
엄마, 아빠 흉내 내며 인사해요 |
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일상생활 |
점심/간식 |
[일상생활] 엄마, 아빠처럼 스스로 먹어 보아요 |
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낮잠 및 휴식 |
[일상생활] 눈 오는 풍경 살펴보며 잠들어요 |
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기저귀갈이/배변활동 |
[일상생활] 변기 물을 내려 보아요 |
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자유놀이활동 |
신체 |
아기인형 어부바하고 걸어요 |
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쌓기·역할 |
[쌓기] 엄마, 아빠 집을 만들어요 |
[역할] 엄마, 아빠 흉내를 내요 |
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언어 |
동화 ‘우리 가족 흉내 놀이’ |
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감각·탐색 |
[음률] 노래 들으며 엄마, 아빠와 닮은 곳을 찾아봐요 |
[감각·탐색] 엄마, 아빠 물건을 탐색해요 |
[미술] 밀가루 반죽으로 엄마, 아빠 얼굴을 만들어요 |
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실외활동 |
[바깥놀이] 동글동글 눈을 굴려요 |
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[대체활동] 엄마, 아빠 신발 신고 움직여요 |
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기본생활 |
[청결] 콧물이 나오면 선생님께 말해요 |
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안전교육 |
[교통안전] 미끌미끌 눈 오는 날의 안전 [소방대피훈련] 유희실 가스누출로 인한 화재 시 대피해요 |
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가정연계활동 |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 2일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 오르기 매트에 오르내려요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
|
[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 3일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육]바구니에 담긴 풀공을 꺼내요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
|
[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 4일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기] 스펀지 블록을 쌓아요 |
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언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
|
[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 5일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
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언어 |
|||
감각·탐색 |
[탐색] 울룩불룩 주머니 |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
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11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
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[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
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내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
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16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
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18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 6일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 새로운 환경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[미술] 놀잇감을 그림에 끼적여요. |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전]손잡고 안전하게 걸어요 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]어린이집 놀이터에 가요 |
|
[대체활동]공 던져 바구니에 넣어요 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 이불을 찾아요 [감상곡]김영일의 자장가 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 9일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[실종·유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
|
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 10일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 구멍 속으로 쏘옥 |
쌓기·역할 |
[쌓기] 바구니에 블록을 담아요 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[실종·유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
|
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 11일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[역할/사회관계증진] 인형 어부바 놀이 |
||
언어 |
[탐색/사회관계증진] 같은 얼굴을 찾아요 |
||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[실종·유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
|
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 12일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 '내가 있어요' |
||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[실종·유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
|
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 13일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 어린이집 일과에 관심을 갖고 안정적으로 적응한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[음률/동작] 실로폰을 연주해요 교구 워크북 ![]() ![]() |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[실종·유괴]길을 잃었을 때 제자리에서 기다려요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]미끄럼틀을 타요 |
|
[대체활동]발자국을 따라 걸어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
낮잠을 잘 시간이에요 [감상곡] 하이든의 ‘세레나데’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 16일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 놀이집 문을 '똑똑똑' |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[생활안전] 올라가지 않아요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 선생님 손잡고 산책해요 |
|
[대체활동] 선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
토닥임을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 17일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
선생님과 손 맞추기 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[생활안전] 올라가지 않아요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 선생님 손잡고 산책해요 |
|
[대체활동] 선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
토닥임을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 18일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진] 벽돌 블록 기차를 만들어요 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[생활안전] 올라가지 않아요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 선생님 손잡고 산책해요 |
|
[대체활동] 선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
토닥임을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 19일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[역할] 바구니에 음식을 담아요 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[생활안전] 올라가지 않아요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 선생님 손잡고 산책해요 |
|
[대체활동] 선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
토닥임을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 20일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 교사와 함께 놀이하며 안정적인 애착을 형성한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 '안녕' |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[생활안전] 올라가지 않아요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 선생님 손잡고 산책해요 |
|
[대체활동] 선생님 손잡고 깡충 뛰어요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
토닥임을 느끼며 잠들어요 [감상곡] 어린이를 위한 모차르트음악 ‘Romance' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 23일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 소방안전훈련을 해요 [소방대피훈련] '불이야' 외치며 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 돋아나는 새싹을 찾아요 |
|
[대체활동] 친구와 함께 흔들시소 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 24일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 굴러가는 공을 잡아요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[탐색] 블록을 찾아요 |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 소방안전훈련을 해요 [소방대피훈련] '불이야' 외치며 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 돋아나는 새싹을 찾아요 |
|
[대체활동] 친구와 함께 흔들시소 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 25일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기] 친구와 함께 컵 블록 놀이 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[미출] 맛있는 사과를 색칠해요 출력 |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 소방안전훈련을 해요 [소방대피훈련] '불이야' 외치며 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 돋아나는 새싹을 찾아요 |
|
[대체활동] 친구와 함께 흔들시소 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 26일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[역할] 친구와 맛있는 음식을 먹어요 |
||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 '꼬옥 안아주세요' 교구 워크북 ![]() ![]() |
||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 소방안전훈련을 해요 [소방대피훈련] '불이야' 외치며 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 돋아나는 새싹을 찾아요 |
|
[대체활동] 친구와 함께 흔들시소 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 3월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 27일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 친구와 함께 놀이하며 긍정적인 관계를 형성해나간다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 동화노래 '꼬옥 안아주세요' 워크북 ![]() ![]() |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 소방안전훈련을 해요 [소방대피훈련] '불이야' 외치며 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동] 돋아나는 새싹을 찾아요 |
|
[대체활동] 친구와 함께 흔들시소 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
이불을 덮고 잠자요 [감상곡] 캐논변주곡 D장조 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 30일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 끌차를 끌어요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전] 멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 3월 31일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 뚝딱뚝딱 망치 놀이해요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전] 멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 1일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기] 원통 블록을 쌓아요 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[음률/동작/사회관계증진] 새 노래 '모두 제자리' |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전] 멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 2일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
' |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
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13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 3일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 우리 반에 있는 다양한 놀잇감을 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[미술] 우리 반 사진에 스티커를 붙여요 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 멈춘다! 살핀다! 건넌다! |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
인형을 안고 잠들어요 [감상곡] 꿈나라 천사 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 6일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 매트에서 굴러봐요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
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안전교육 |
[약물오남용] 맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
친구에게 '잘자' 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 7일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 선생님과 손수건 줄다리기해요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[약물오남용] 맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
친구에게 '잘자' 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 8일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[역할/사회관계증진] 어디일까요? |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[탐색] 알맞은 자리에 놓아요 워크북 |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[약물오남용] 맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
친구에게 '잘자' 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 9일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기] 벽돌 블록으로 방석 만들기 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[약물오남용] 맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
친구에게 '잘자' 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 10일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 다양한 놀잇감으로 교사, 친구와 함께 놀이하는 것을 즐긴다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[음률/동작] 씨앗 송 '정리정돈 송' |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[약물오남용] 맛있는 냄새가 나도 먹으면 안돼요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]산책길에는 무엇이 있을까요? |
|
[대체활동]통통~풍선을 쳐요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
친구에게 '잘자' 말하고 잠들어요 [감상곡] 비발디의 사계 중 ‘봄’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 13일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[재난대비] 마스크를 써요 (황사) |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 14일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 양말 공을 넣어요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[재난대비] 마스크를 써요 (황사) |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 15일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[역할/사회관계증진] 봄나들이 가는 놀이해요 |
||
언어 |
[듣기/말하기/읽기/쓰기] 동화 '병아리의 첫 나들이' |
||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[재난대비 ] 마스크를 써요 (황사) |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 16일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기/사회관계증진] 친구와 어린이 버스를 타고 꽃길을 달려요 |
||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[재난대비] 마스크를 써요 (황사) |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 17일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 봄의 날씨와 풍경에 관심을 갖고 탐색한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
[음률/동작] 새 노래'기린 미끄럼' |
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감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[재난대비] 마스크를 써요 (황사) |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]봄꽃을 찾아요 |
|
[대체활동]자동차를 타고 움직여요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
내 베개를 찾아봐요 [감상곡] 차이코프스키의 ‘꽃의 왈츠' |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 20일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 한발 한발 계단을 올라요 |
쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
|||
기본생활 |
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안전교육 |
[소방안전] 불을 끄는 소화기 [소방대피훈련] 선생님을 따라 대피해요 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
|
[대체활동]흔들 말을 타요 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 21일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 둥근 고리 끼우기 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
[미술] 병아리를 색칠해요 출력 |
||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 불을 끄는 소화기 [소방대피훈련] 선생님을 따라 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
|
[대체활동]흔들 말을 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 22일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
[쌓기] 블록으로 돗자리를 만들어요 |
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언어 |
|||
감각·탐색 |
[탐색] 놀이터 퍼즐 맞추기 |
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기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 불을 끄는 소화기 [소방대피훈련] 선생님을 따라 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
|
[대체활동]흔들 말을 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 23일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 불을 끄는 소화기 [소방대피훈련] 선생님을 따라 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
|
[대체활동]흔들 말을 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 4월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 24일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 바깥에서 놀이하는 것에 관심을 갖고 즐겁게 참여한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
|
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[소방안전] 불을 끄는 소화기 [소방대피훈련] 선생님을 따라 대피해요 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]총 비눗방울 놀이 |
|
[대체활동]흔들 말을 타요 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
선생님 목소리 들으며 잠들어요 [감상곡] 생상스의 동물의 사육제 중 ‘백조’ |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 27일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 촉감 신발을 신고 걸어봐요 |
쌓기·역할 |
|||
언어 |
|||
감각·탐색 |
|||
기본생활 |
|||
안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
||
11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]잔디받에서 놀아요 |
|
[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
|
13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
|
부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
|
16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
|
18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 28일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[소근육] 울퉁불퉁 말랑망랑 공을 만져요 |
쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
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11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]잔디받에서 놀아요 |
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[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
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13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
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부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
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16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
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18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 29일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
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07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
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09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
[쌓기] 헝겊 블록으로 차곡차곡! |
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언어 |
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감각·탐색 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
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11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]잔디받에서 놀아요 |
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[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
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13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
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부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
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16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
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18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 4월 30일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
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목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[음률/동작] 손유희 '빙글빙글 돌아서' |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]잔디받에서 놀아요 |
|
[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
|||
12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
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13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
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부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
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15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
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16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
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18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 1일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 촉감의 느낌을 표정, 몸짓, 말소리로 표현한다. |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
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쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
[미술] 보들보들 곰 인형 |
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기본생활 |
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안전교육 |
[교통안전] 탈 때는 아이 먼저, 내릴 때는 어른 먼저 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |
|
11:20~12:00 |
실외활동 |
[실외활동]잔디받에서 놀아요 |
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[대체활동]밀가루 반죽 위에서 쿵쿵 쾅쾅 |
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12:00~13:10 |
점심 및 이 닦기 |
- 교사의 도움을 받아 영아 스스로 손을 깨끗이 씻는다. - 영아가 즐겁게 점심 먹을 수 있는 분위기를 조성한다. - 더 먹고 싶은 영아는 언어나 몸짓으로 더 달라고 표현할 수 있도록 안내한다. - 점심을 먹고 영아의 이 닦기를 돕는다. |
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13:10~15:30 |
낮잠 및 휴식 |
- 낮잠 자기 전 영아의 기저귀를 갈아주거나 배변할 수 있도록 한다. - 영아가 낮잠을 잘 때 이불을 덮고 잘 수 있도록 하고, 낮잠 중간마다 확인하여 덮어준다. - 낮잠 음악을 들으며 편안하게 낮잠을 잔다. - 잠을 자고 일어나서 기지개를 켜며 즐겁게 일어날 수 있도록 돕는다. |
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부드러운 이불 만져보며 잠들어요 [감상곡] 섬 집 아기 |
|||
15:30~16:00 |
배변활동 및 오후 간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식을 먹기 전에 손을 깨끗하게 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
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16:00~16:30 |
실외활동 |
- 오전 실외활동에서 계획한 내용을 바탕으로 실외에서 놀이한다. |
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16:30~18:00 |
실내 자유놀이 활동 |
- 오전 실내 자유 놀이활동의 내용을 바탕으로 영아가 원하는 영역에서 자유롭게 놀이한다. |
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18:00~19:30 |
통합보육 및 귀가지도 |
- 영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이 한다. - 영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다. - 하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 전달한다. |
2020년 5월 일일계획안 | 만1세 |
연령 |
만1세 |
기간 |
2020년 5월 4일 |
생활주제 |
좋아하는 놀이가 있어요 Ⅰ |
||
목표 |
- 놀잇감으로 놀이하며 시각적으로 탐색한다. - 나와 친구의 모습을 살펴본다 |
시간 |
일과 |
활동 |
|
07:30~09:00 |
등원 및 맞이하기 |
- 등원한 영아와 함께 날씨에 대해 이야기하며 인사한다. - 영아의 특이사항(투약여부, 건강상태, 배변여부 등)을 확인한다. - 체온계를 사용하여 영아의 체온을 확인한다. |
|
09:00~09:40 |
배변활동 및 오전간식 |
- 기저귀갈이가 필요한 영아는 기저귀갈이를 돕는다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 간식 먹기 전 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. - 영아가 간식을 더 먹고 싶을 때 더 달라고 언어나 몸짓으로 표현하도록 안내한다. |
|
09:40~11:00 |
실내 자유놀이 활동 |
신체 |
[대근육] 훌라후프 안으로 밖으로 |
쌓기·역할 |
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언어 |
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감각·탐색 |
|||
기본생활 |
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안전교육 |
[성폭력 및 아동학대] 몸을 깨끗이 해요 |
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11:00~11:20 |
정리 정돈 및 배변활동 |
- 교사의 도움을 받아 놀잇감을 제자리에 정리한다. - 영아가 배변하고 ‘다했어요’라고 말할 수 있도록 상호작용한다. - 배변활동을 하고 교사의 도움을 받아 손을 씻는다. |